Il s’agit de témoignages concrets d’enfants, de jeunes, d’étudiant.e.s et de formateurs.trices d’enseignant.e.s à propos des droits de l’enfant dans l’enseignement.
Trouvez l’inspiration au sujet des droits de l’enfant à partir de leur lien avec l’inclusion, la pauvreté, les problèmes sociaux, l’identité et le rôle de l’enseignant.e.
Vous trouverez ici du matériel prêt à l’emploi pour travailler avec les étudiant.e.s sur les droits de l’enfant.
La rédaction d’un travail de fin d’études sur les droits de l’enfant donne aux étudiant.e.s l’occasion de faire l’expérience pratique de leur application et des principes sur lesquels ils sont fondés. Ils seront ainsi mieux à même de comprendre la complexité de la relation entre les droits de l’enfant et l’enseignement.
« Reflect to Act » est un package permettant aux formateur.e.s d’enseignant.e.s de réfléchir à différents thèmes avec leurs étudiant.e.s.
Donner aux étudiant.e.s la possibilité de découvrir leurs talents signifie qu’ils/elles pourront aussi les utiliser plus rapidement et plus consciemment en tant que futur.e.s enseignant.e.s. Découvrez les merveilleux talents de vos étudiant.e.s et laissez-les partir de ces talents pour s’épanouir en tant qu’enseignant.e.s. Grâce à ces expériences, ils/elles feront à leur tour de la place aux talents de leurs élèves, qui développeront ainsi leur résilience pour les moments difficiles.
Réfléchissez avec vos étudiant.e.s à l’aide de formes concrètes de travail de réflexion, sur la base d’un cadre des droits de l’enfant.
Approfondissez votre connaissance des droits de l’enfant en général, à l’école et dans la formation des enseignant.e.s grâce à ces informations générales concrètes.
Les droits de l’enfant offrent un cadre de réflexion dans lequel l’enseignant.e lui/elle-même peut grandir et évoluer. En proposant un tel cadre, l’enseignant.e peut mieux répondre aux évolutions au sein du contexte scolaire et dans la société. S’il/elle adopte le point de vue des droits de l’enfant, l’enseignant.e peut mieux gérer la diversité en classe. L’attention portée à la participation en tant que principe des droits de l’enfant est aussi source d’un plus grand bien-être.
La Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) est universelle, inaliénable et indivisible. Une approche des droits de l’enfant est une réflexion continue sur les droits des enfants et les obligations connexes des détenteurs d’obligations ( “duty bearers”), à savoir : le gouvernement, les parents, les enseignant.e.s…, pour la réalisation des droits des enfants.
L’enquête a révélé l’existence d’un large consensus au sein de la formation des enseignant.e.s quant à l’importance de l’éducation aux droits de l’enfant. Dans le contexte assez complexe de la formation des enseignant.e.s de l’enseignement primaire, nous voyons plusieurs occasions importantes de mettre davantage l’accent sur l’éducation aux droits de l’enfant. Ces opportunités sont à la base de recommandations spécifiques.
Cette boîte à outils en anglais d’UNICEF International offre des informations et des outils concrets. Outre des exemples spécifiques d’initiatives en matière d’éducation aux droits de l’enfant, vous pourrez découvrir comment intégrer stratégiquement une approche des droits de l’enfant dans l’enseignement.
Nous nous interrogeons ici sur ce que sont les droits de l’enfant. Il s’agit des droits humains des enfants et des jeunes. Il s’agit de normes fondamentales qui indiquent clairement que les enfants et les jeunes ont leur place dans notre société en tant que citoyen.ne.s à part entière. À l’instar des droits de l’homme, les droits de l’enfant visent la réalisation de la justice sociale et de la dignité humaine. Nous considérons les droits de l’enfant comme un levier pour changer les rapports sociaux. Nous explorons aussi le pouvoir et la perception de l’enfant, de même que le contexte juridique.
Quelle est la relation entre les droits de l’enfant et l’éducation ? Un examen limité de la littérature permet de mieux comprendre ce que peut signifier l’enseignement dans une perspective des droits. Une distinction est établie entre le droit à l’éducation et les droits dans l’éducation. Le « droit à l’éducation » est discuté en termes d’accès à l’éducation et de contenu de l’enseignement. Les « droits dans l’éducation » sont examinés à partir du contenu de l’enseignement et des relations dans l’enseignement.
Il s’agit de témoignages concrets d’enfants, de jeunes, d’étudiant.e.s et de formateurs.trices d’enseignant.e.s à propos des droits de l’enfant dans l’enseignement.
« Un.e enseignant.e, c’est quelqu’un à qui tu peux parler quand tu as des problèmes. Qui voit quand ça ne va pas et qui investit alors plus d’énergie en toi. Qui te comprend, te capte, qui connaît ta situation familiale et se soucie vraiment de toi. Quelqu’un qui te laisse un peu tranquille quand tu as du mal. »
Trouvez l’inspiration au sujet des droits de l’enfant à partir de leur lien avec l’inclusion, la pauvreté, les problèmes sociaux, l’identité et le rôle de l’enseignant.e.
« L’enseignement inclusif, ce n’est pas seulement placer les enfants dans un environnement inclusif. C’est aussi créer des conditions préalables pour que cet enseignement se déroule au mieux. Il faut réexaminer ce qu’on enseigne, comment on l’enseigne et comment on évalue. En principe, on le fait d’ailleurs pour chaque enfant. »
Vous trouverez ici du matériel prêt à l’emploi pour travailler avec les étudiant.e.s sur les droits de l’enfant.
La rédaction d’un travail de fin d’études sur les droits de l’enfant donne aux étudiant.e.s l’occasion de faire l’expérience pratique de leur application et des principes sur lesquels ils sont fondés. Ils seront ainsi mieux à même de comprendre la complexité de la relation entre les droits de l’enfant et l’enseignement.
« Reflect to Act » est un package permettant aux formateur.e.s d’enseignant.e.s de réfléchir à différents thèmes avec leurs étudiant.e.s.
Donner aux étudiant.e.s la possibilité de découvrir leurs talents signifie qu’ils/elles pourront aussi les utiliser plus rapidement et plus consciemment en tant que futur.e.s enseignant.e.s. Découvrez les merveilleux talents de vos étudiant.e.s et laissez-les partir de ces talents pour s’épanouir en tant qu’enseignant.e.s. Grâce à ces expériences, ils/elles feront à leur tour de la place aux talents de leurs élèves, qui développeront ainsi leur résilience pour les moments difficiles.
Réfléchissez avec vos étudiant.e.s à l’aide de formes concrètes de travail de réflexion, sur la base d’un cadre des droits de l’enfant.
Approfondissez votre connaissance des droits de l’enfant en général, à l’école et dans la formation des enseignant.e.s grâce à ces informations générales concrètes.
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